ACTIVIDAD #4 
1. digitalizar los documentos en el blog, facilita la elaboración de todas las actividades, ya que ellas se pueden buscar con solo oprimir un botón o hacer clic. para ello el tiempo no se nos dificulta, porque no interfiere con las otras actividades.
2. estos pasos fueron:
- tener a mano el(los) documentos.
- introducirlos en el lugar adecuado (archivo).
- colocarles un nombre.
- guardarlos con su nombre
- guardar imágenes, si las hay
-hecho estos pasos, los podemos averiguar en el momento que se requieran.
3. razones:
-tener acceso a ellos de forma rápida
-nos facilita el trabajo, porque así podemos ejecutar otras labores.
- interactuar con otros programas sin que se llegue a deteriorar otros programas. se pueden abrir otras ventanas similares.

Cuestiones:

·         ¿QUE  PUEDE OFRECERNOS LAS TICS (p.e. INTERNET) A LOS  BIBLIOTECARIOS O FUNCIONARIOS PUBLICOS?

Respuesta:

Para los bibliotecarios o cualquier funcionario público las tics ofrecen diferentes alternativas de progreso sobretodo en el ámbito educativo más que en otro campo, porque a través de esto lo que se hace es aprovechar  al máximo todas las herramientas disponibles en el campo virtual.

·         ¿QUE  VALOR EDUCATIVO PUEDE TENER LA UTILIZACIÓN DE TICS (p.e. INTERNET)

Respuesta:

La utilización de tics en el campo educativo nos va a permitir el acceso al conocimiento tecnológico, y ellas nos pueden llevar a una intercomunicación global, aplicando y aprendiendo nuevos conocimientos, y estos enviarlos a quienes solicitan el servicio, todo ello a través de la red. Esta utilización cuando hablamos de intercomunicación global nos referimos a enlaces con cualquier parte del mundo, porque eso es lo que es la educación, un saber para compartirlo.

·         ¿Qué APORTES SIGNIFICATIVOS PUEDE BRINDAR A LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE?

Respuesta:

Los aportes significativos que nos pueden brindar estos tics, radican en que son un medio básico de educación y formación continua, obteniendo  estos conocimientos en tiempos formales  y no formales, y podemos compartir experiencias, y desarrollarla solución a cualquier situación problemática de la forma correcta y fácil.

·         ¿QUE LIMITACIONES  TIENE SU UTILIZACIÓN?

Respuesta:

Las tics pueden tener  limitaciones cuando en momento dado el buscador esta congestionado, o cuando los usuarios hacen mal uso de ellas. Es por ello que se hace necesario actuar con prudencia y hacerlo en la forma correcta para que los usuarios interconectados no se sientan afectados.

·         ¿QUE RECOMENDACIONES Y ESTRATEGIAS PARA OPTIMIZARLA?

Respuesta:

Para optimizar los tics es necesario estar actualizados con toda la tecnología de punta y además  tener disponible un buen equipo. De este último depende en gran manera la eficacia y desarrollo de cualquier actividad.

“El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en educación han permitido una variedad de oportunidades de trabajo e implementación de diversas estrategias didácticas por parte de los docentes.

El uso de foros, plataformas virtuales, herramientas de la web 2.0 y secondlife están posibilitando la realización de experiencias innovadoras para todos aquellos que quieran emprender nuevos retos educativos.

Si bien, cada vez más existen planteos de docentes que dan a conocer sus experiencias, aún existen variadas líneas de investigación respecto a cómo continuar las actividades mediatizadas.

Si pretendemos que la educación en esta sociedad en la que nos ha tocado vivir, resulte un factor de igualdad social y de desarrollo personal, constituyendo un derecho básico y no un producto de mercado, tanto alumnos como profesores tendremos que redefinir nuestros roles dentro de una institución que prepare para un mundo dominado por las comunicaciones, aprovechando la potencialidad de los nuevos medios, pero también recordando que “todavía son pocos los proyectos que terminan con éxito si éstos no se encuadran en una red humana y educativa”. (Colomer, 1997).

El conocer sus peligros y sus bondades, su funcionamiento, sus modos de representar, comunicar y crear significados, es un requisito imprescindible para convivir con las nuevas tecnologías. Tal vez, entre la admiración ciega y el rechazo indiscriminado, no nos quede otra vía que la de la aceptación crítica... Pues en la medida en que nos opongamos a considerar la integración de las nuevas tecnologías o sobrestimemos su importancia, mitificándolas o viéndolas como algo lejano e incontrolable, estaremos contribuyendo a alejar cada vez más la escuela de la sociedad creando en nuestros alumnos un conflicto de intereses en su proceso de adaptación al mundo en que viven.”

PROPUESTA DE TALLER:

Este cuestionario está basado en los indicadores de Competencia Digital y Tratamiento de la Información que deberían alcanzarse por el alumnado al finalizar  la enseñanza obligatoria y  se propone  como documento de reflexión individual  y de grupo para valorar las posibles necesidades formativas del profesorado del centro de cara a la integración curricular de esta competencia.

	Conocimientos instrumentales y usos básicos de las TIC
1	Conozco los elementos del ordenador, sus principales periféricos, sus usos, la manera en que se conectan entre sí y su mantenimiento básico	0	1		2		3
2	Sé encender y apagar el ordenador, abrir y cerrar programas	0	1		2		3
3	Sé  realizar operaciones básicas de uso y personalización del Sistema Operativo (S.O.) (WINDOWS, LINUX…)	0	1		2		3
4	Sé moverme por el  sistema de archivos de mi S.O. unidades de disco duro, disquete, CD/DVD, memoria USB, abrir/cerrar carpetas, mover, copiar, eliminar, archivos, etc., para guardar o recuperar información en diferentes soportes.	0	1		2		3
5	Realizo tareas de mantenimiento básico del ordenador: uso de antivirus, realización de copias de seguridad, eliminación de información obsoleta…	0	1		2		3
6	Entiendo el concepto de archivo/fichero, su nombre, su extensión, abrir y cerrar ficheros, etc	0	1		2		3
7	Conozco los tipos de archivos más utilizados y los programas con los que están asociados (documentos de texto, presentaciones, archivos de imagen, pdf, archivos comprimidos…) para trabajar con ellos.	0	1		2		3
8	Sé que es un archivo comprimido (ZIP, RAR…) y utilizo los programas para descomprimir y comprimir (Winzip, Winrar…	0	1		2		3
9	Manejo el procesador de textos y lo utilizo habitualmente para crear y/o modificar documentos que pueden incluir texto, imágenes, tablas, gráficos…	0	1		2		3
10	Manejo  programas de presentaciones (tipo  PowerPoint, Open Impress…) y lo utilizo habitualmente para crear, modificar y exponer trabajos	0	1		2		3
11	Conozco los pasos necesarios para imprimir documentos desde diferentes programas	0	1		2		3
12	Sé utilizar una base de datos para introducir datos y hacer consultas.	0	1		2		3
13	Utilizo hojas de cálculo para presentar series numéricas, realizar cálculos sencillos, representar gráficamente…	0	1		2		3
14	Manejo básicamente editores gráficos  para crear/editar,  dibujos, fotografías y los formatos de imagen más utilizados.	0	1		2		3
15	Conozco el proceso de adquisición o captura de imágenes u otros documentos desde un escáner.	0	1		2		3
16	Conozco  el manejo básico de una cámara digital, la manera de descargar fotografías desde la misma y/o de su tarjeta de memoria al ordenador.	0	1		2		3
17	Manejo habitualmente programas informáticos multimedia para  crear/editar, grabar y reproducir sonido, vídeo…	0	1		2		3
	Uso de las TIC para la búsqueda, tratamiento y comunicación de la información	Escala
18	Utilizo las herramientas de navegación por Internet (Navegadores) y realizo con ellos tareas básicas de navegación por la Red: guardar direcciones en marcadores o favoritos, recuperar direcciones del historial de navegación, etc	0	1	2			3
19	Soy capaz de descargar recursos  desde Internet (programas, imágenes, sonidos, texto…)	0	1	2			3
20	Manejo herramientas de correo electrónico (gestor de correo o correo vía web) para enviar y recibir mensajes, ficheros adjuntos y organizar la libreta de direcciones	0	1	2			3
21	Utilizo herramientas de comunicación interpersonal como chats, foros, mensajería instantánea	0	1	2			3
22	Manejo de manera autónoma el ordenador como recurso para el aprendizaje en diferentes áreas y con diferentes tipologías de programas (simuladores, juegos educativos, tutoriales, enciclopedias, programas de ejercitación…)	0	1	2			3
23	Conozco y uso los distintos lenguajes (textual, numérico, icónico, visual, gráfico y sonoro) de manera integrada para comprender, clasificar, interpretar y presentar la información.	0	1	2			3
	Conocimiento y uso de las TIC en la comunicación social y aprendizaje colaborativo	Escala
24	Utilizo herramientas  para  trabajar en proyectos colaborativos a través de Internet (WEB 2.0): blogs, wikis, herramientas ofimáticas y de edición de imagen on-line, foros, redes sociales, formación virtual…	0	1		2		3
	Actitudes necesarias en el uso de las TIC	Escala
25	Uso las TIC de manera ética,  respetuosa, responsable y segura	0	1		2	3
26	Uso las TIC de manera crítica	0	1		2	3
27	Valorar las TIC como herramienta de inclusión social	0	1		2	3
28	Distingo diferentes usos de las TIC (como herramienta de trabajo, recurso educativo, ocio y entretenimiento, información, comunicación, herramienta creativa…).	0	1		2	3
	Uso de las TIC en el trabajo docente	Escala
29	Utilizo el ordenador habitualmente como herramienta de trabajo (uso con alumnos, uso como herramienta de trabajo personal…) etc.	0	1		2		3
30	Uso habitualmente el aula Althia y/o el Rincón del Ordenador y la pizarra digital (ordenador + portátil + video-proyector) como recurso para el trabajo con mis alumnos (explicar procesos, presentar trabajos, dar participación a los alumnos para que presenten los suyos, tratamiento de la información, etc.).	0	1		2		3
31	Me interesan las páginas Web, blogs, foros, revistas, libros, etc. en los que se habla del uso educativo de las TI	0	1		2		3
32	Utilizo las TIC para realizar mis tareas académicas de tipo administrativo y de comunicación con padres (Programas Delphos, Papás…	0	1		2		3
33	Intento resolver yo mismo/a los problemas derivados del uso habitual de las TIC antes de recurrir a alguien más expert	0	1		2		3
34	Considero que soy un usuario suficientemente autónomo para utilizar las TIC en mi trabajo educativo sin excesiva dependencia de los demás	0	1		2		3
35	Conozco la actual legislación sobre uso de las TIC (LOE, Decreto de mínimas, decretos de currículo de Castilla-La Mancha, el tratamiento que tienen como competencia básica y lo que ello supone en cuanto obligatoriedad de incorporación de aprendizajes en todas las áreas para alcanzar dicha competencia	0	1		2		3
Observaciones:  EN LA BIBLIOTECA DONDE LABORO NO HAY SERVICIO DE COMPUTADORAS.